El Sindicato de Enseñanza CGT (Confederación General del Trabajo) en Huelva ha hecho un llamamiento «urgente» sobre las «alarmantes» condiciones a las que a su juicio se enfrentan los centros educativos de la provincia de Huelva al inicio de este nuevo curso escolar.
En concreto, desde el sindicato alertan de que la comunidad educativa onubense se ve afectada por una serie de «situaciones graves» que enumera textualmente la CGT en los siguientes términos:
- Ratios ilegales: En muchas aulas de primaria y secundaria, se están superando las cifras máximas permitidas, con hasta 37 estudiantes en aulas de Formación Profesional diseñadas para 20, y más de 25, 30 y 35 desde el primer día de clases en primaria, secundaria y bachillerato. Casos como los del IES Mapi Valle en Cartaya, en el CEIP Prácticas en Huelva, el IES Pérez Mercader en Aljaraque o el IES La Orden.
- Falta de profesorado: Muchos centros se encuentran con carencias de personal docente, agravadas por jubilaciones y permisos retribuidos como maternidad, paternidad o licencias de matrimonio o parejas de hecho, que fueron comunicados con antelación a la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo de Huelva en tiempo y forma y que no han sido sustituidos. Sangrante es el caso del IES Rábida.
- Condiciones insalubres: Algunos centros públicos presentan un estado de insalubridad preocupante, afectando el bienestar y la salud del alumnado y el personal. Uno de los centros de Huelva capital ha lanzado un SOS a quiénes puedan solucionar o dar voz para parar esta situación donde enseres y comida del servicio de comedor del centro también se han visto afectados.
- Nueva Ley de FP: ante el modelo privatizador y empresarizador de la ley, que pone a todo el servicio público de FP al servicio de intereses privados, se suma la muy deficiente actuación de la administración andaluza respecto a la la implantación de la Formación Profesional dual. Tras más de un año publicado el RD 659/2023, no hay normativa autonómica, sólo unas instrucciones tardías, no hay formación para el profesorado, ni indicaciones claras ante muchas de las problemáticas que están ocurriendo. Tampoco se han destinado los recursos necesarios para su puesta en marcha en tareas de búsqueda de empresas, etc. Se deja al alumnado sin su derecho a conocer su programación anual al comienzo de curso.
- Falta de recursos en zonas ERACIS: Denunciamos la escasez de recursos destinados a los centros educativos ubicados en áreas de transformación social, así como la falta de personal docente y no docente para atender al alumnado más vulnerable, especialmente a quienes tienen necesidades educativas especiales. Centros como el IES La Orden ponen de manifiesto una falta grave de recursos humanos en materias de apoyo, refuerzo, orientación y pedagogía terapéutica para atender a su alumnado siendo un centro ubicado en una de estas zonas ERACIS.
- Alumnado NEAE: Nuestro alumnado más necesitado de recursos de Orientación, Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, ATAL (alumnado de habla no hispana), PTIS está viendo afectado su derecho a recibir una educación inclusiva. La falta de recursos para este tipo de alumnado o la elevada ratio que tienen estos profesionales es la gran demanda y denuncia de familias y claustros de la mayoría de los centros de primaria y secundaria de nuestra provincia. Muchos de ellos llevan años demandando lo que POR LEY les corresponde y cada comienzo de curso se encuentran con peores situaciones en esta materia.
- Burocracia y Horas Extras: otra de las consecuencias de las elevadas ratios y la burocratización en la enseñanza pública andaluza son las horas extras que el profesorado le roba a su conciliación y formación, viviendo cada curso con un estrés y una sobrecarga de trabajo enorme. Según la EPA (Encuesta de Población Activa), el rey de las horas extras no pagadas es el profesorado. La educación suma casi el 16% de las horas extras no retribuidas. Cada semana 91.100 docentes realizan horas extras, horas robadas.
«Cada año, estas problemáticas se repiten en ya demasiados centros educativos públicos de Huelva, generando un caos total que afecta directamente la calidad de la enseñanza», prosiguen desde el sindicato, que ante esta situación ha decidido iniciar una serie de acciones reivindicativas, animando a realizar asambleas en los centros, así como la organización de una concentración a la que puedan acudir centros afectados o no, pero sobre todo las comunidades educativas de todos los centros públicos de Huelva «comprometidas con una educación pública de calidad».
«Invitamos a toda la comunidad educativa, ya sean afectadas o no esta vez (recordamos que muchos centros fueron afectados también del recorte de unidades de tres años en este junio pasado o cursos anteriores), a unirse a la concentración que tendrá lugar el próximo 8 de octubre a las 17.30 horas en la Plaza de la Constitución», subrayan.
Bajo el lema ‘¡Educación Pública, Recursos Públicos!’, con esta acción «exigiremos una mejor gestión de los recursos destinados a la educación pública y pedimos que se detenga de una vez por todas el desvío de fondos hacia la educación privada concertada». «Es momento de alzar la voz y luchar por una educación inclusiva y de calidad para todos y todas. ¡Tu apoyo es fundamental!», concluyen.
