El IES La Orden de Huelva ha denunciado su «elevada» ratio del alumnado en las aulas y el «maltrato» recibido a su juicio por parte de la Consejería y la Delegación de Educación en la distribución de los recursos asignados a la atención socioeducativa en zonas con necesidades de transformación social.
En concreto, desde el centro han manifestado su «profunda preocupación» ante la elevada ratio de estudiantes por aula en la ESO y en Ciclos Formativos. Por un lado, los grupos de Educación Secundaria Obligatoria, donde hay un porcentaje elevado de alumnado con características de especial vulnerabilidad, tienen una elevada ratio y siguen recibiendo alumnado, explican, tras lo que detallan que, en el ciclo de Integración Social, hay grupos con más de 40 alumnos y alumnas que «no caben en el aula».
El instituto, que es el centro de referencia del barrio de La Orden, cuenta con unos 500 alumnos/as de Secundaria y Bachillerato y otros 500 de Ciclos Formativos, permanece abierto de 8 de la mañana a 10 de la noche y lleva a cabo proyectos de innovación de «máxima calidad», indican desde el IES La Orden, del que sale alumnado de bachillerato «con notas brillantes», añaden.
“Hacemos magia con los recursos que tenemos”, explica el profesorado, que siente que en este centro «la educación es el arma más poderosa para transformar el mundo y el profesorado se deja la piel por una enseñanza pública de calidad”. Sin embargo, «nos sentimos agraviados por la administración educativa», al tiempo que exponen la siguiente radiografía del centro:
«Estamos ubicados en una zona denominada ERACI, zona denominada de transformación social, siendo un centro de compensación educativa. Tenemos 4 líneas en la ESO y numeroso alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, alumnado en situaciones especiales por motivos sociales, abandono temprano, absentismo, alumnado en situación de vulnerabilidad. Disponemos de una orientadora para atender a estos más de 1.000 alumnos/as».
Pese a ello, aseguran que la administración «no nos ha otorgado ningún recurso del programa de atención socioeducativa en zonas con necesidades de transformación social. Año tras año nos deniegan la petición de un segundo orientador y en este curso, en el que hay fondos europeos específicos, ninguno se destina a nuestro centro», agregan, tras lo que exigen «saber los criterios que se han seguido para la distribución de esos recursos» y «una dotación a los centros como el IES La Orden con necesidades reales de transformación social».
El equipo directivo del IES La Orden ha hecho llegar estas preocupaciones «en repetidas ocasiones» a la delegación de Educación, solicitando un orientador, un profesor de PT, AL y un grupo más en 1º ESO y en el Ciclo de Integración Social. «Sin embargo, hasta la fecha no hemos recibido una respuesta efectiva que solucione esta grave problemática», añaden.
Por todo ello, «instamos a la administración a reducir la ratio de alumnos por aula en 1º de ESO y en el ciclo de Integración Social, dotar al centro de un segundo orientador y dar a conocer públicamente los criterios para la distribución de los recursos asignados a la atención socioeducativa en zonas con necesidades de transformación social», concluyen.
